Basque Nurse Education Research Group

  • Promoción de proyectos dirigidos a mejorar el aprendizaje del alumnado de Enfermería a través del desarrollo de metodologías activas:
    • Diseño, implementación, evaluación y divulgación de metodologías activas (Método del Caso, Aprendizaje Basado en Problemas y Debate Universitario Guiado) entre el alumnado a través de acciones inter-centros, interdisciplinares de curso o el despliegue a todos los grupos de una misma asignatura.
    • Desarrollo y análisis de los resultados de la inserción sostenida de Metodologías Activas a lo largo del Grado de Enfermería.

JAGOBA ZARANDONA CALVO

Escuela Universitaria de Enfermería

SUSANA CARIÑANOS AYALA

Escuela Universitaria de Enfermería

SERGIO YUSTE MUÑOZ

Escuela Universitaria de Enfermería

IVÁN DURÁN SÁENZ

Escuela Universitaria de Enfermería

ELENA DE LORENZO URIEN

Escuela Universitaria de Enfermería

Aspectos legales relacionados con las lesiones por presión.
J. Javier Soldevilla Agreda, Iván Durán Sáenz.

Atención Integral De Las Heridas Crónicas, 108-114. 2024
Las cuentas de instagram más actuales que fomentan la formación en heridas: Un ejemplo HeridasenRed.
Merino Perera, Susana, Movilla Jiménez, Cecilia, Durán Sáenz, Ivan, Rodríguez Camblor, Marta, Garrido García, Rebeca, Muñoz García, Leticia.

Heridas Y Cicatrización: Revista De La Sociedad Española De Heridas, 14, 82-82. 2024
Pensamiento crítico y oratoria para aprender sobre demenciael debate en educación en enfermería.
Susana Cariñanos Ayala, Jagoba Zarandona Calvo, Iván Durán Sáenz, Sergio Yuste Muñoz, Marta Arrue Mauleon.

Gerokomos , 35, 148-152. 2024
Red de profesorado en heridas: a la conquista de un cambio en la formación de grado en enfermería.
Ángel Romero Collado, Iván Durán Sáenz, Pedro L. Pancorbo Hidalgo.

Gerokomos , 35, 215-0. 2024
Identifying undergraduate nurses´ learning requirements and teaching strategies in dementia care education: A nominal group technique.
Cariñanos-Ayala, S., ZARANDONA, J., Durán-Sáenz, I., Arrue, M..

Nurse Education In Practice, 71, 0-0. 2023
Enseñanza y aprendizaje sobre nutrición en estudiantes de enfermería: revisión de alcance.
YUSTE, S., ZARANDONA, J., ARRÚE MAULEÓN, MARTA, GRAVINA ALFONSO, LEYRE.

Enfermería Global , 22, 522-554. 2023
Content, implementation strategies and knowledge assessment tool on venous leg ulcers: An e-Delphi study.
DURÁN, I., VERDÚ SORIANO, JOSÉ, CARIÑANOS, S., LÓPEZ CASANOVA, PABLO, BERENGUER, MIRIAM.

Nurse Education In Practice, 68, 103602-0. 2023
Teaching and learning about dementia care among undergraduate nursing students: A scoping review..
Cariñanos-Ayala S, Arrue M, Zarandona J.

Nurse Education In Practice, 61, 103326-103326. 2022
Knowledge and teaching-learning methods regarding venous leg ulcers in nursing professionals and students: A scoping review..
Durán-Sáenz I, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Berenguer-Pérez M.

Nurse Education In Practice, 63, 103414-103414. 2022
Puesta en marcha de un rotatorio de prácticas en gestión, docencia y calidad para estudiantes de cuarto curso de enfermería.
YUSTE MUÑOZ, SERGIO.

Tesela: Revista de la Asociación Nacional de Directivos de Enfermería, 30, 0-0. 2022